*************************************************
พัฒนา EQ เด็กได้อย่างไร – ผศ.อุสา สุทธิสาคร
(30.99 MB)

http://www.mediafire.com/?womfxigdny2

วิทยาศาสตร์อ่านสนุก ลำดับที่ 1 ความลับในเอกภพ
(103.36 MB)

http://www.mediafire.com/?i7jan0h0m607ans

*************************************

วิทยาศาสตร์อ่านสนุก ลำดับที่ 2 วิทยาศาสตร์ควรรู้
(125.2 MB)

http://www.mediafire.com/?iqc17lwkc7443po

*************************************

วิทยาศาสตร์อ่านสนุก ลำดับที่ 4 ความลับของพืช
(92.18 MB)

http://www.mediafire.com/?629g1xt906md36j

*************************************

วิทยาศาสตร์อ่านสนุก ลำดับที่ 6 ความลับของไฟฟ้า
(97.97 MB)

http://www.mediafire.com/?d488pf4bx0dbpt1

*************************************

วิทยาศาสตร์อ่านสนุก ลำดับที่ 8 เขาคิดขึ้นมาได้อย่างไร
(97.78 MB)

http://www.mediafire.com/?vgmwp16oo5ny3xf

*************************************

วิทยาศาสตร์อ่านสนุก ลำดับที่ 9 ร่างกายของเรา
(102.88 MB)

http://www.mediafire.com/?a9zq664l4ncc6x0

วัยทารก – 2 ขวบ

ทารกเกิดมาพร้อมกับความสามารถในการจำ แม้จะใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับ
การนอนและการกิน ในยามที่ลูกตื่น ลองเขย่าโมบายที่แขวนไว้เหนือเตียง
ลูกจะจับตาสิ่งที่เคลื่อนไหว และเรียนรู้ว่ามันเคลื่อนไหวได้อย่างไร
เราสามารถสอนให้ลูกใช้เท้าเตะสายโมบาย หรือใช้มือดึงสายเพื่อทำให้มัน
เคลื่อนไหว ครั้งแรกที่ลูกทำตามคุณอาจคิดว่าเป็นเรื่องบังเอิญ แต่หาก
สังเกตพฤติกรรมของแกให้ดี วิธีเคลื่อนไหวร่างกาย วิธีใช้มือและรอดูผลที่เกิดขึ้น
นั่นแสดงว่าลูกกำลังจำ ซึ่งเด็กอายุไม่กี่เดือนก็ทำได้แล้ว

สิ่งที่จะทำให้ลูกจำได้ง่ายนั้นมักเป็นสิ่งที่น่าสนใจ น่าตื่นเต้น รวมทั้งน่ากลัวด้วย
ความทรงจำจะเกิดขึ้น ตั้งแต่แรกมีประสบการณ์ซึ่งเป็นไปได้ทั้งประสบการณ์ที่ดี
และไม่น่าประทับใจ เช่น เมื่อพาลูกไปหาหมอ ลูกมีท่าทีกลัวบุคคลชุดขาว ซึ่งก็คือ
คุณหมอและพยาบาล เพราะแกนึกรู้ว่าจะมีอะไรเกิดขึ้นหลังจากนั้น
แกจะถูกวัดปรอททางก้น จะถูกฉีดยา เป็นต้น

สำหรับเด็ก 1-2 ขวบเหตุการณ์ ที่เกิดขึ้นซ้ำๆ กันครั้งแล้วครั้งเล่านั้น เปรียบเหมือน
สคริปต์ก็ว่าได้ และบทที่ลูกต้องแสดงนั้นก็มีทั้งดีใจ เสียใจ และบางครั้งก็เครียด เช่น
เมื่อพาไปหาย่า ลูกจะได้กินขนมอร่อยๆ นี่คือบทสนุก บทโศกก็เช่น เมื่อพี่เลี้ยงเด็กมาถึง
แสดงว่าแม่กำลังจะออกไปข้างนอกบ้าน แกต้องอยู่กับพี่เลี้ยงตามลำพัง
ส่วนบทเครียด เช่น เมื่อใดที่แม่เดินหายเข้าห้องไปปล่อยให้แกอยู่กับย่าหรือยายหรือป้า
แม่จะกลับออกมาพร้อมเด็กตัวเล็กๆ ซึ่งแกจะถูกกันไม่ให้เข้าใกล้

การส่งเสริม

1. ปล่อยให้ลูกได้ทำอะไรด้วยตัวเอง อะไรที่ได้ลงมือทำด้วยตัวเองนั้นมักจะจดจำขึ้นใจ
ข้อนี้ใช้ได้กับทุกวัย แต่ต้องไม่ใช่สิ่งที่เสี่ยงต่ออันตรายนะ

2.รูปภาพเตือนความจำ ถ้าลูกไม่ได้พบหน้าญาติผู้ใหญ่ช่วงเวลาหนึ่ง
เอารูปภาพให้แกดู เล่าเรื่องของเขาให้ลูกฟังบ้าง
เวลามาพบกันจะได้ไม่รู้สึกเป็นคนแปลกหน้า

วัย 2-5 ขวบ

เมื่อเด็กเริ่มพูดได้คล่อง การพัฒนาความจำก็เริ่มเข้มข้นตามไปด้วย
นอกจากการพูดแล้ว ลองหัดให้ลูกเล่าเรื่องบ้าง การเล่าเรื่องจะช่วยเรื่อง
ความจำได้มาก เพราะต้องมีโครงเรื่อง เด็กจะจดจำว่าเริ่มต้นอย่างไร
การลำดับความ จนกระทั่งถึงตอนจบ

เด็กก่อนวัยเรียนจะถ่ายทอดเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วได้ เช่น ให้ลูกเล่าเรื่อง
ไปเที่ยวทะเล แกจะทบทวนความจำว่าแกใส่ชุดว่ายน้ำสีแดง เล่นตักทราย
และเล่นน้ำทะเล นอกจากนี้เด็กวัยนี้จะเริ่มจดจำสิ่งที่เป็นนามธรรม เช่น
เรื่องของสี การนับหนึ่งถึงสิบ ตัวอักษร ก-ข-ค หรือ ABC โดยเก็บข้อมูล
แบบความจำระยะสั้น (Short term Mermory) เมื่อจะเรียกใช้ก็ต้องทบทวน
ความจำกันหน่อย ซึ่งนานวันเข้ากระบวนการทวนความจำก็อาจหายไปได้
เมื่อชี้สีแดง เด็กก็พูดออกมาได้โดยอัตโนมัติ ไม่ต้องนึกว่าสีนี้เรียกว่าอะไร

เด็กจะเริ่มจำเรื่องราวที่ซับซ้อนได้ โดยอาศัยการทำซ้ำ (Repetition)
พ่อแม่ช่วยได้โดยการเล่าเรื่องซ้ำๆ การพูดซ้ำๆ ตัวอย่างที่ชัดเจน คือ
การเล่านิทานก่อนนอน ลูกอาจจะขอให้คุณเล่าอยู่เรื่องเดียว คุณไม่ต้องกลัว
ว่าลูกจะเบื่อ เพราะลูกกำลัง “จำ” เรื่องนั้น จนสามารถที่จะเล่าได้เอง
โดยไม่ต้องดูหนังสือ (เล่าจากความจำเพราะแกยังอ่านหนังสือไม่คล่องหรอกน่า)
คุณจึงไม่ต้องแปลกใจหากคุณข้ามตอนใดตอนหนึ่งของเรื่องไป
ด้วยว่าลูกได้จดจำอยู่กับทุกคำทุกตัวหนังสือก็ว่าได้

การส่งเสริม

การทำซ้ำ

แม้จะเป็นการเก็บข้อมูลมากกว่าจะพัฒนาความจำ แต่นักวิจัยพบว่าจะช่วยให้
เด็กเรียนรู้วิธีเล่าเรื่อง ซึ่งเป็นขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาความจำ

ตั้งเป็นคำถามเฉพาะ

เช่น ถามว่าวันนี้หนูกินคุ๊กกี้เป็นของว่างหรือเปล่า
ไม่ควรถามว่ากินอะไรเป็นของว่าง
หรือถามว่า หนูจำช้างตัวใหญ่ที่สุดในเขาดินได้ไหม
แทนที่จะถามว่า สัตว์ที่ตัวใหญ่ที่สุดที่หนูเห็นคืออะไร

สร้างท่วงทำนองหรือจังหวะ

สอนให้ลุกจำเบอร์โทรศัพท์โดยร้องเป็นเพลง หรืออ่านเป็นจังหวะ
สอนให้ลูกสะกดชื่อตัวเอง โดยเน้นจังหวะจะโคน
ลูกอาจจะยังไม่รู้จักตัวอักษร แต่ก็พูดออกมาได้ครบ เป็นวิธีเดียวกับการท่องอาขยาน นั่นเอง

ลองมาลำดับกันว่า ลูกจำอะไรได้บ้าง

4 เดือน หน้าแม่

12 เดือน พฤติกรรมใหม่ๆ เช่น เอาช้อนเคาะชาม
อันนี้จะจำได้หลังจากเห็นเราทำให้ดูเพียงครั้งเดียว

18 เดือน กิจวัตรประจำวัน โดยเฉพาะช่วงอาบน้ำ ทานอาหาร และก่อนนอน

2 ขวบครึ่ง จำได้ว่าทำอะไรไปในวันนั้น จำเพื่อนหรือญาติที่เจอบ่อยๆ

3 ขวบขึ้นไป ข้อห้ามเรื่องความปลอดภัย เช่น ไม่ข้ามถนนคนเดียว